miércoles, 29 de abril de 2020

TRABAJO GENERAL GRADO 8° PARA TODOS LOS ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARINA ORTH

Resolución Nº 0125 de abril 23 de 2004

DANE: 205001006526

NIT: 811037905 – 2

AREA: ARTISTICA ASIGNATURA: ARTISTICA GRADO 8 °

GRUPO: 1 PERIODO: 1 FECHA: _______________DE 2020

NOMBRE COMPLETO: _ _ _ _ _ _ ____ _ _ _ _ _ _ ______________

PROFESOR: Humberto Díaz García.

FECHA DE ENTREGA 4 DE MAYO N DE 2020

VIA : CORREO ELECTONICO ( grado8villa@gmail.com)

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE – PREGUNTA PROBLEMATIZADORA- ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN E INDAGACIÓN

En este momento histórico por el que la humanidad está atravesando, se hace necesaria la comprensión de diversas situaciones complejas que se van presentando con el paso del tiempo y que impactan el contexto social, económico y político de un país, una región y una ciudad; en este sentido la pandemia originada en el mes de diciembre en Wuhuan – China tiene al mundo sumido en una problemática de Salud Pública. En el marco del desarrollo de competencias escolares es posible preguntarse entonces por:

PREGUNTAS PARA TODO LOS GRADOS

¿Cuáles son los impactos que genera el COVID-19 en la humanidad? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cómo pueden mitigarse los efectos del mismo?” __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cuáles elementos adicionales de un análisis estadístico nos son útiles para comprender la situación actual del país en relación con el Covid-19?

RESPONDER __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Estas preguntas problematizadoras pueden abordarse desde el desarrollo de competencias a partir de la ruta de formación que plantea el proyecto educativo desde cada una de las instituciones educativas de la ciudad. Esta propuesta de trabajo entonces, nos permite adentrarnos al conocimiento y al aprendizaje flexible desde el acompañamiento

. MOMENTO DE EXPLORACIÓN:

“Hallábanse dos querellantes en disputa, ante la imposibilidad de lograr un acuerdo deciden acudir donde los jueces. He aquí que su situación se ve modificada, ya no importa quién tenga la razón, los jueces se la otorgarán al que mejor argumente” - Diálogos – Platón.

Expresión de opiniones con argumentos coherentes La argumentación como la conocemos hoy tiene su origen en la antigua Grecia, donde era conocida como “retórica”.

Aristóteles es considerado como el padre de esta práctica cuya finalidad es defender una idea, de manera oral o escrita, para persuadir o disuadir a un auditorio. Así mismo, la argumentación representa un discurso que defiende o refuta ideas u opiniones bajo el marco de la comunicación. Es decir, es una actividad cotidiana que puede presentarse en tu casa, el colegio, la oficina o en cualquier lugar.

La argumentación permite que nuestras opiniones, creencias y acciones sean más fuertes y tengan mayor valor. Sin embargo, cuando un argumento es incorrecto se considera como una falacia, es decir que carece de justificación lógica o de una buena sustentación.

Para no caer en la falacia, es necesario conocer del tema extensamente, exponerlo claramente y utilizar herramientas como ejemplos o cifras que permitan sustentar tu opinión.

Para todos los grado

Actividad 1

Con tu propio estilo escribe tu opinión sobre la situación de aislamiento preventivo o cuarentena que vive el país frente al Covid-19.

Consulta diferentes fuentes como radio, prensa y televisión para conocer más sobre el tema y su desarrollo en las últimas semanas. Recuerda que existen muchas posiciones frente al confinamiento nacional y su prolongación en el tiempo, por tanto, debes ser muy cuidadoso al argumentar tu punto de vista.

Utiliza el siguiente espacio para escribir tu texto:

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Reúnete con alguien de tu familia, que tenga información sobre el aislamiento preventivo o confinamiento nacional frente al Covid – 19, y realiza una conversación acerca del tema; anota los principales argumentos dados por ti y tu familia. En la columna A escribe tus datos y en la B las de tu interlocutor.

Debate con él respetuosamente sobre los argumentos que anotaron.

REALIZA UN DIBUJO DE UNA BACTERIA Y UN VIRUS EN HOJA DE BLOCK Y ESTABLECE LA DIFERENCIA

domingo, 26 de abril de 2020

TABAJO FINAL EVALUATIVO - GRADO 9° -10°-11

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARINA ORTH

Resolución Nº 0125 de abril 23 de 2004

DANE: 205001006526

NIT: 811037905 – 2

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS Y FÍSICA GRADO 9° , 10° - 11°

GRUPO: 1 PERIODO: 1 FECHA: _______________DE 2020

NOMBRE COMPLETO: _ _ _ _ _ _ ____ _ _ _ _ _ _ ______________

PROFESOR: Humberto Díaz García.

FECHA DE ENTREGA 30 ABRIL DE 2020

VIA : CORREO ELECTONICO DEACUERDO ALGRADO

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE – PREGUNTA PROBLEMATIZADORA- ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN E INDAGACIÓN

PREGUNTAS PARA TODO LOS GRADOS

¿Cuáles son los impactos que genera el COVID-19 en la humanidad? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cómo pueden mitigarse los efectos del mismo?” __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cuáles elementos adicionales de un análisis estadístico nos son útiles para comprender la situación actual del país en relación con el Covid-19?

GRADO 10° y 11° ( fisica)

Ciencias Naturales y Educación Ambiental

¿De qué manera infiere el ambiente sobre el ADN y como se manifiesta dicha relación en la biodiversidad?

¿Cuáles son los elementos diferenciadores en la comprensión de los agentes microscópicos infecciosos?

¿Como se defiende tu cuerpo del ataque de agentes patógenos?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cuáles son las características estructurales y funcionales del Virus Covid-19 y cuál es su mecanismo de infección en el ser hum__________________________________ano?

MOMENTO DE EXPLORACIÓN:

Expresión de opiniones con argumentos coherentes La argumentación como la conocemos hoy tiene su origen en la antigua Grecia, donde era conocida como “retórica”.

Para no caer en la falacia, es necesario conocer del tema extensamente, exponerlo claramente y utilizar herramientas como ejemplos o cifras que permitan sustentar tu opinión.

Para todos los grado

Actividad 1

Con tu propio estilo escribe tu opinión sobre la situación de aislamiento preventivo o cuarentena que vive el país frente al Covid-19.

Utiliza el siguiente espacio para escribir tu texto:

Debate con él respetuosamente sobre los argumentos que anotaron.

viernes, 24 de abril de 2020

GUÍA 1 DE FÍSICA GRADO 11 TRABAJO EN CASA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARINA ORTH

Resolución Nº 0125 de abril 23 de 2004

DANE: 205001006526

NIT: 811037905 – 2

ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: FÍSICA GRADO 11 °

GRUPO: 1 PERIODO: 1 FECHA: _______________DE 2020

NOTA: Presentar el taller debidamente realizado con todos los ejercicios y problemas

1. Presentar sustentación escrita (examen) del taller realiza.

2. La entrega EL próximo 29 de abril de 2020

3. Señor(a) acudiente recuerde que usted hace parte de la formación integral de su hijo(a) acorde con lo establecido en el sistema institucional de evaluación y formalizado en el acto de matrícula.

4. Este consta de varias accesorias las cuales serán evaluadas una vez entregado

5. El estudiante que no entregue el taller en la fecha no se le califica

“El ser humano aprende en la medida en que participa en el descubrimiento y la invención. Debe tener la libertad para rectificarse, para ensayar métodos y caminos para explorar _{“Ernesto
Sábato}

RECOMENDACIONES:

Ø Lee detenidamente la guía en forma individual. Subraya las palabras o escriba sus inquietudes.

Ø Comparta con los compañeros y docente las tareas a realizar.

Ø Para el desarrollo de la guía se le sugiere una bibliografía que encontrará al finalizar de la misma (textos y direcciones)

Ø Tenga presente cuando el trabajo debe ser individual, colectivo, o por parejas, al igual que los implementos o recursos que se requieran.

movimiento armónico simple

INTRODUCCIÓN

http://intercentres.cult.gva.es/iesleonardodavinci/fisica/Fuerza/fuerza1.gif

Analice los siguientes movimientos:

1. El movimiento de las manecillas de un reloj de un reloj

2. El de una piedra colgada en una pita

¿QUE TIENEN EN COMÚN?

R/________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Un movimiento se dice que es periódico si se repite con las mismas características a intervalos iguales de tiempo. Ejemplos: Las manecillas del reloj, un péndulo, un resorte al ser estirado y soltarlo

ELEMENTOS

En todo movimiento periódico se observan las siguientes Elementos:

1. Oscilación: Desplazamiento que hace la bolita para ir de A hasta C y de C hasta A

2. Periodo (T): Es el tiempo empleado para dar una oscilación completa, cuando se dan varias vueltas se busca utilizando la formula T= t/n

3. Frecuencia (F): Es el número de vueltas en la unidad de tiempo y se busca por: F= n/t

4. Elongación (X): Es la distancia entre cualquier posición el

cuerpo y la posición de equilibrio

5. Amplitud(A): es la máxima elongación

Un movimiento armónico simple es el que describe una partícula sometida a una fuerza restauradora proporcional a su desplazamiento. Se genera entonces un movimiento periódico, es decir que se repite cada cierto intervalo de tiempo. No todos los movimientos periódicos son armónicos. Para que lo sean, la fuerza restauradora debe ser proporcional al desplazamiento.

La Ley de Hooke

El físico inglés en los años de 1968 y 1969 anunciaría esta ley como la ley de la proporcionalidad entre las deformaciones elásticas de un cuerpo y los esfuerzos a los que está sometido.

Matemáticamente se expresa mediante la siguiente forma:

Video sobre la ley de Hooke

Dónde:

$\displaystyle F$ = Fuerza que ejerce el resorte

$\displaystyle k$ = Constante de proporcionalidad

$\displaystyle x$ = Posición a la que se estira el resorte.

En la mayoría de los casos, la fórmula la encontraremos con un signo negativo, el signo negativo indica cuando el resorte se encuentra comprimido, y será positivo cuando el resorte esté estirado.

Ejemplos

Problema 1.- Si a un resorte se le cuelga una masa de 200 gr y se deforma 15 cm, ¿cuál será el valor de su constante?

Solución:

Para poder resolver el problema, convirtamos las unidades dadas a unidades del Sistema Internacional, quedando así:

$\displaystyle m=200gr\left( \frac{1kg}{1000gr} \right)=0.20kg$

$\displaystyle x=15cm\left( \frac{1m}{100cm} \right)=0.15m$

$\displaystyle g=9.8\frac{m}{{{s}^{2}}}$

El problema nos proporciona una masa, pero hace falta una fuerza para poder realizar los cálculos, entonces multiplicamos la masa por la acción de la aceleración de la gravedad para obtener el peso, que finalmente es una fuerza.

$\displaystyle F=w=m\cdot g=\left( 0.20kg \right)\left( 9.8\frac{m}{{{s}^{2}}} \right)=1.96N$

Ahora solo queda despejar ” k ” en la fórmula de la Ley de Hooke.

$\displaystyle k=\frac{F}{x}$

Sustituyendo nuestros datos en la fórmula, tenemos:

Resultado:

$\displaystyle k=\frac{F}{x}=\frac{1.96N}{0.15m}=13.06\frac{N}{m}$

Problema 2.- Una carga de 50 N unida a un resorte que cuelga verticalmente estira el resorte 5 cm. El resorte se coloca ahora horizontalmente sobre una mesa y se estira 11 cm. a) ¿Qué fuerza se requiere para estirar el resorte esta cantidad?

Solución:

Primeramente se debe considerar que el problema nos implica dos etapas, en la primera debemos saber de que constante elástica se trata, para así en la segunda etapa resolver la fuerza necesaria cuando el resorte esté horizontalmente y finalmente poder graficar.

Necesitamos conocer el valor de ” k ” cuando nuestro sistema se encuentra de manera vertical, entonces despejamos y sustituimos nuestros datos:

$\displaystyle k=\frac{F}{x}=\frac{50N}{0.05m}=1000\frac{N}{m}$

Ahora pasamos a encontrar el valor de nuestra fuerza, esto ocurrirá cuando nuestro resorte esté de manera horizontal, entonces.

Resultado:

$\displaystyle F=kx=\left( 1000\frac{N}{m} \right)\left( 0.11m \right)=110N$

Esto quiere decir, que nuestro resorte necesita de 110 N, para poder estirarse 11 cm de su posición normal.

Veamos el último ejemplo:

Problema 3.- Se cuelga de un muelle una bola de masa de 15 kg, cuya constante elástica vale 2100 N/m, determinar el alargamiento del muelle en centímetros.

Solución:

Si tenemos la masa, podemos calcular el peso que finalmente viene siendo nuestra fuerza ejercida.

$\displaystyle w=m\cdot g=\left( 15kg \right)\left( 9.8\frac{m}{{{s}^{2}}} \right)=147N$

Ahora despejamos a ” x ” de la fórmula de la ley de hooke, quedando así:

$\displaystyle x=\frac{F}{k}=\frac{147N}{2100\frac{N}{m}}=0.07m$

Pero el problema, nos pide los valores en centímetros, por lo que realizamos nuestra conversión.

Resultado:

$\displaystyle x=0.07m\left( \frac{100cm}{1m} \right)=7cm$

Por lo que el alargamiento del muelle es de 7 centímetros.

Ejercicios resueltos, ¿tienes dudas? Hazlas en la caja de comentarios abajo, y si te gustó y te ayudó…

Por favor comparte, y ayúdanos a alfabetizar de manera científica a más personas

Ejercicios propuestos

Realiza los siguintes problemas

Problema 1 Cuando una masa de 500 gr cuelga de un resorte, este se alarga 3 cm ¿cuál es la constante elástica?

Problema 2 . La constante elástica de un resorte resultó ser de 3000 N/m ¿Qué fuerza se requiere para comprimir el resorte hasta una distancia de 5 cm?

Resuelva en clase los siguientes ejercicios. Puede pedir asesoría del docente si lo cree necesario

1. ¿Cuál es el período y la frecuencia de:

a) Cada una de las manecillas del reloj.

b) El movimiento de traslación y rotación de la tierra.

c) El movimiento de la luna alrededor de la tierra.

2. Un cuerpo realiza 240 vueltas en 2 minutos.

a. Hallar el periodo y

b. La frecuencia

3. Una hélice realiza 2700 revoluciones cada minuto y medio.

a. Hallar el período

b. La frecuencia de la hélice.

4. La frecuencia de un movimiento vibratorio es de 5Vueltas /seg. cual es su periodo.

5. Una cuerda realiza 1500 ciclos de vibraciones en 3 seg.

Calcular cuantas la freuencia en un 1/4 minutos.

EL MATEMATICO

miércoles, 29 de abril de 2020

TRABAJO GENERAL GRADO 8° PARA TODOS LOS ESTUDIANTES

AREA: ARTISTICA ASIGNATURA: ARTISTICA GRADO 8 °

GRUPO: 1 PERIODO: 1 FECHA: _______________DE 2020

domingo, 26 de abril de 2020

TABAJO FINAL EVALUATIVO - GRADO 9° -10°-11

GRUPO: 1 PERIODO: 1 FECHA: _______________DE 2020

viernes, 24 de abril de 2020

GUÍA 1 DE FÍSICA GRADO 11 TRABAJO EN CASA

ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: FÍSICA GRADO 11 °

GRUPO: 1 PERIODO: 1 FECHA: _______________DE 2020

ELEMENTOS

La Ley de Hooke

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